Nycklarna till goda skolresultat

Förutom skolor, förskolor och fritidsgårdar omfattar utbildningsförvaltningen kostenheten som levererar mat till skolor och äldreomsorg samt förvaltningskontoret. Det finns ca 1 100 st barn i skolan, 421 st i förskolan och 452 st i fritidsverksamheten.

Under se senaste åren har kommunen halkat efter med andelen behöriga elever till yrkesprogram på gymnasiet.

 

Kommunen har tre stora utmaningar för goda studieresultat. Den första är den relativt sett låga utbildningsbakgrunden hos föräldrar i Örkelljunga vilket påverkar föräldrarnas möjligheter att hjälpa barnen med skolarbetet. Den andra är att det finns många familjehemsplacerade barn i kommunen (64 st för tillfället) som ofta mår dåligt, har bristfällig skolgång och kommer in sent i skolan. Det tredje är elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer. Örkelljunga har flest elever inom LSS i Skåne och ca tre gånger mer än genomsnittet. Det finns även en stor del elever med liknande behov som inte har fått diagnoser.

 

Trots dessa utmaningar har Örkelljunga i mätningar visat sig vara effektivast i Sverige i grundskolan vilket innebär att kommunen fick ut mest betyg för minst pengar.

 

Örkelljungas styrkor är en tydlig utbildningsplan som uppdateras i mitten av varje mandatperiod. Den nuvarande gäller till 2021-2025. Av planen framgår att alla åtgärder i skolan ska bygga på vetenskaplig grund samt att det ska finnas rutiner för skolor och lärare. De prioriterade områdena är kunskap, hälsa och delaktighet. Utbildningsförvaltningen ska jobba med tidiga insatser samt hälsofrämjande och förebyggande åtgärder. Här är nyckeln till framgång att utvärdera både internt genom verksamhetsbesök och kunskapsutbyten och tillsammans med Skolverket.

Man ska även utveckla samarbeten internt och externt. Som exempel har man tillsammans med socialförvaltningen sökt gemensamma medel för ett socialt team. I den långsiktiga planering ligger att öka vuxennärvaron i skolan bland annat med ett tvålärarsystem. Detta har redan påbörjats i svenska.

Förvaltningen arbetade också med strukturerna för att skapa ordning och reda i organisationen med syfte att det ska vara ”lätt att göra rätt”.

 

Utifrån kommunens utmaningar och styrkor ser Kristian Lindgren följande nycklar för att uppnå goda studieresultat:

Utökad samverkan             - samverkan mellan fritids och skolor, som exempel nämns att fritids har samlokaliserats med Kungsskolan

 

Förändringar och förbättringar utifrån utvärderingar – som exempel visade en undersökning att Örkelljungas skolelever kände sig minst trygga i Sverige. Sedan fritids flyttade in i skolan har resultatet visat att den upplevda tryggheten ligger på genomsnittet.

 

Särskilda undervisningsgrupper – dessa syftar till att anpassa undervisningen för elever med särskilda behov. Det finns just nu 5 st grupper i år 7-9. Det finns inte några i år 4-6 då dessa elever är utspridda på flera skolor. I den nya skolan är tanken att dessa barn ska få hjälp och stöd med särskild undervisning samtidigt som de går i en vanlig klass.

 

Under den efterföljande frågestunden kom frågan hur skolan jobbar med att minska frånvaron. Kristian Lindgren berättar att detta egentligen är socialförvaltningens ansvar men att de inte har någon relation till eleverna sedan tidigare vilket försvårar uppdraget. Därför gör skolan en del av deras arbete genom att åka hem till elever, undervisa hemma för att på sikt få tillbaka eleverna till skolan.

 

En annan fråga var hur skolan arbetar med de duktiga eleverna. På högstadiet kan de få läsa gymnasiekurser i de ämnen som är aktuella. Om de går på gymnasiet finns de möjlighet att läsa högskolekurser. Det finns också ett antal lärare som ägnar tid på eftermiddagarna med elever som är mer avancerade.

 

//Maria Andersson